Transformasi mutu pendidikan di jenjang Madrasah Aliyah Kabupaten Tasikmalaya saat ini menuntut adanya keselarasan yang utuh antara aspek spiritual, etika kerja, dan kepatuhan terhadap regulasi birokrasi terbaru [ar-rasyid.sch.id]. Dalam forum pembinaan guru dan sosialisasi program madrasah, Dr. H. Aep Saepurohman, M.Si., M.CE. menegaskan bahwa, guru madrasah tidak boleh sekadar berdiri sebagai pengajar di depan kelas, melainkan harus tampil sebagai agen perubahan yang berintegritas tinggi. Sebagai wilayah yang kental dengan kultur pesantren dan nilai sosiokultural yang kuat, tantangan pendidikan di Kabupaten Tasikmalaya wajib dijawab dengan menghidupkan kembali nilai-nilai batiniah melalui konsep Panca Cinta Madrasah. Pendekatan ini menuntut setiap pendidik untuk menanamkan rasa cinta mendalam kepada Allah Swt. dan Rasulullah saw. sebagai ruh utama dalam mengajar, yang kemudian dimanifestasikan melalui rasa cinta kepada tanah air demi memperkokoh moderasi beragama. Tidak kalah penting, hubungan yang harmonis dengan orang tua siswa serta kecintaan yang tiada henti pada ilmu pengetahuan akan menjadi perisai moral yang kuat bagi para siswa usia remaja di tingkat Madrasah Aliyah dalam menghadapi arus globalisasi.(Source: kosapoin.com/strategi-transformasi-madrasah-aliyah-di-kabupaten-tasikmalaya-integrasi-panca-cinta-budaya-kerja-dan-kepatuhan-regulasi-kma-nomor-736-serta-737-tahun-2026)
Agar fondasi moral yang tertuang dalam Panca Cinta tersebut tidak berhenti sebagai wacana, Kementerian Agama merumuskan standar profesionalisme formal yang wajib diimplementasikan dalam perilaku kerja sehari-hari oleh seluruh aparatur madrasah. Lima Nilai Budaya Kerja Kementerian Agama yang meliputi integritas, profesionalitas, inovasi, tanggung jawab, dan keteladanan menjadi indikator nyata dari kualitas kinerja seorang pendidik. Guru dituntut untuk menyelaraskan antara hati, kata, dan perbuatan yang jujur dalam menolak segala bentuk kecurangan akademik. Mereka juga ditantang untuk terus melakukan inovasi dengan melahirkan media pembelajaran digital yang adaptif terhadap dinamika kurikulum nasional, serta menyelesaikannya dengan penuh tanggung jawab demi memberikan keteladanan nyata di tengah masyarakat.(Source: kosapoin.com/strategi-transformasi-madrasah-aliyah-di-kabupaten-tasikmalaya-integrasi-panca-cinta-budaya-kerja-dan-kepatuhan-regulasi-kma-nomor-736-serta-737-tahun-2026)
Langkah strategis ini semakin diperkuat dengan adanya reformasi regulasi yang menjadi pokok bahasan krusial dalam sosialisasi program kerja oleh Dr. H. Aep Saepurohman. Seluruh pengelolaan administratif Madrasah Aliyah di Kabupaten Tasikmalaya kini diwajibkan melakukan transisi menyeluruh menuju implementasi aturan terbaru, yaitu KMA Nomor 736 Tahun 2026 dan KMA Nomor 737 Tahun 2026 [ar-rasyid.sch.id]. Kehadiran KMA Nomor 736 Tahun 2026 yang menggantikan regulasi lama KMA Nomor 890 Tahun 2019 membawa pembaruan dalam pedoman pemenuhan beban kerja guru dengan menetapkan total waktu kerja sebanyak tiga puluh tujuh setengah jam per minggu. Aturan baru ini memberikan keadilan melalui rekognisi ekuivalensi jam tatap muka bagi guru yang mengampu tugas tambahan strategis seperti wali kelas atau tim pengembang kurikulum, sehingga distribusi tugas mengajar di madrasah menjadi jauh lebih transparan dan akuntabel.(Source: kosapoin.com/strategi-transformasi-madrasah-aliyah-di-kabupaten-tasikmalaya-integrasi-panca-cinta-budaya-kerja-dan-kepatuhan-regulasi-kma-nomor-736-serta-737-tahun-2026)
Di sisi lain, tata kelola ketenagaan dipertegas melalui berlakunya KMA Nomor 737 Tahun 2026 yang mengatur tentang kesesuaian sertifikat pendidik, ijazah, dan mata pelajaran yang diampu. Regulasi ini memastikan penguatan linearitas keahlian guru agar proses transfer ilmu di dalam kelas dipegang oleh tenaga pendidik yang benar-benar kompeten di bidangnya [ar-rasyid.sch.id]. Karena aturan ini terintegrasi langsung dengan sistem validasi data EMIS (Education Management Information System) Kementerian Agama yang menjadi basis pencairan tunjangan profesi, penyesuaian dokumen pembagian tugas mengajar di setiap Madrasah Aliyah harus dilakukan secara cermat agar hak-hak profesional guru tetap terlindungi [ar-rasyid.sch.id]. Pada akhirnya, perpaduan harmonis antara kekuatan moral Panca Cinta, penegakan Lima Nilai Budaya Kerja, dan kepatuhan mutlak terhadap regulasi administrasi KMA 736 serta 737 Tahun 2026 merupakan kunci utama dalam mengakselerasi madrasah di Kabupaten Tasikmalaya yang mandiri, berprestasi, dan akuntabel di mata publik.(Source: kosapoin.com/strategi-transformasi-madrasah-aliyah-di-kabupaten-tasikmalaya-integrasi-panca-cinta-budaya-kerja-dan-kepatuhan-regulasi-kma-nomor-736-serta-737-tahun-2026)
Daftar Pustaka(Source: kosapoin.com/strategi-transformasi-madrasah-aliyah-di-kabupaten-tasikmalaya-integrasi-panca-cinta-budaya-kerja-dan-kepatuhan-regulasi-kma-nomor-736-serta-737-tahun-2026)
Kementerian Agama RI. (2015). Lima Nilai Budaya Kerja Kementerian Agama RI. Jakarta: Sekretariat Jenderal Kementerian Agama RI.(Source: kosapoin.com/strategi-transformasi-madrasah-aliyah-di-kabupaten-tasikmalaya-integrasi-panca-cinta-budaya-kerja-dan-kepatuhan-regulasi-kma-nomor-736-serta-737-tahun-2026)
Kementerian Agama RI. (2026). Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 736 Tahun 2026 tentang Pedoman Pemenuhan Beban Kerja Guru Madrasah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.(Source: kosapoin.com/strategi-transformasi-madrasah-aliyah-di-kabupaten-tasikmalaya-integrasi-panca-cinta-budaya-kerja-dan-kepatuhan-regulasi-kma-nomor-736-serta-737-tahun-2026)
Kementerian Agama RI. (2026). Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 737 Tahun 2026 tentang Pedoman Kesesuaian Sertifikat Pendidik, Ijazah, dan Mata Pelajaran yang Diampu Guru Madrasah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.(Source: kosapoin.com/strategi-transformasi-madrasah-aliyah-di-kabupaten-tasikmalaya-integrasi-panca-cinta-budaya-kerja-dan-kepatuhan-regulasi-kma-nomor-736-serta-737-tahun-2026)
Saepurohman, Aep. (2026). Strategi Pembinaan Pendidik dan Sosialisasi Program Kerja Madrasah Aliyah di Lingkungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Tasikmalaya. (Materi disampaikan pada Forum Pembinaan Guru dan ASN Madrasah Kabupaten Tasikmalaya).(Source: kosapoin.com/strategi-transformasi-madrasah-aliyah-di-kabupaten-tasikmalaya-integrasi-panca-cinta-budaya-kerja-dan-kepatuhan-regulasi-kma-nomor-736-serta-737-tahun-2026)
Bahasa Ibu, Kebersamaan, dan Arah Peradaban
(Source: kosapoin.com/strategi-transformasi-madrasah-aliyah-di-kabupaten-tasikmalaya-integrasi-panca-cinta-budaya-kerja-dan-kepatuhan-regulasi-kma-nomor-736-serta-737-tahun-2026)
Tulisan Lain dari Penulis :
Negara: Poland (Pomerania)
Device: Desktop
OS: Unknown, Browser: Unknown
